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試問，老師的產出是什麼？ 是經過學校教育過的兒童數字嗎？是學生畢業時的平均成績嗎？是孩子獲得的平均最高後續資格嗎？或是他們一生可能賺到的錢？甚或是孩子在學到做有意義的工作、過完滿家庭生活的技能、也學會欣賞音樂或運動後，將來所能夠享受的生活品質？如果護士每天多照顧幾個病人，她的生產力大致上是不是比較好呢？我們是否應該只用某種方法，衡量病人的健康結果呢？美髮師的生產力是不是只看他們的剪髮次數，或是看他們根據剪髮品質或美容院環境，因而超收的費用呢？這些問題當然都無法回答，這種觀念其實並不適合，但是服務占OECD經濟體的比率超過三分之二。
是否把在家煮飯和帶小孩之類的活動納入的問題。長久以來，大家花在「家庭生產」的時間增加，有償工作的工時卻在減少。雖然帶小孩和煮飯的確是工作，卻也會帶來快樂，有些人主張在這些事情上多花的時間其實是休閒，而不是工作，因此不是經濟的一環。我認為這種說法不倫不類，因為很多人也喜歡自己有償工作的一部分，我們難道要因為他們樂在其中，就把這種工作從GDP中減掉嗎？ 答案顯然是否定的。
有趣的是，這種定義問題會在生活政治中突然爆發出來，例如，英國律師蘿拉．斐林斯（Laura Perrins）離職回家帶小孩期間，曾經因為新聯合政府規定職業婦女的托兒費用可以享受稅務抵減，打電話到電台的廣播節目去，批評副首相尼克．柯雷格（Nick Clegg），「我只是覺得奇怪，為什麼聯合政府歧視像我這樣在家帶孩子的媽媽……我只是覺得這條規定的目的是抬高GDP數字，因為如果我帶別人的小孩，就會計算在GDP的數字裡，我認為財政部完全只關心這一點。」