Angel從德國拿到學士學位回到台灣了，每隔幾年台灣會約我吃個飯，聊聊她奇幻的旅程。我們於2014年時，在一個營隊中認識，那年我是開幕講者。
Angel從中山女高畢業後，去紐約念過書、曾在烏克蘭當志工，也住在以色列一陣子，後來住在俄羅斯，因戰亂一路撤退到德國。她問了我一些工作職涯的選擇，也聊聊9年前營隊快樂的時光，直到問了我一個問題讓我沉思一陣。
她問：「看你常常跟一群犯罪少年在一起，我很難想像社會上還有這樣的人，總覺得這些人離我好遠好遠，為什麼我遇不到阿？」
我長嘆了一口氣，說出我的觀察。
每一種考試，都是一種社會分類和篩選
這跟升學考試制度有關，為什麼呢？每一次的考試，都把考生做分類，而每一次的分類，會讓同分的人愈來愈近。
國中的時候，我第一次認識「PR值」，意思是100個人當中，成績高過多少人，建中、北一女，就是PR99的群聚地。國中升高中是人生第1次手動選擇題，讓你遇見了成績等級差不多的同學，3年之後高中升大學再一次考試，再把每個考生的專業做一次分類，有的進大學、有的進高職，有的念社會組、有的念理組，也有的直接就業，讓你遇見興趣專業投入類似的夥伴同儕。
當我們因著考試分發，遇到人會愈來愈類似，同樣的老師、環境、文化語言、生活習慣會潛移默化的成就你的人格與價值觀。
幸運如你（Angel），努力如你走進了PR97的中山女高，當你身邊都中山女高，你的人生要變糟的機會就大大縮小，我指的不是成績好的學校學生都不會爛掉，而是「機率」「機會」「機緣」相對優勢。
回顧我的人生，走進師大後，我的同溫層就愈來愈多「老師」，同學進了校園，當了組長、當了主任，我們聊天的內容，工作的日常就是「教育」，自然而然，就會愈來愈長出「教育的樣子」。
同溫層的優點讓你物以類聚得以取暖，相近價值觀的人相處，比較不費力。同溫層太厚也有缺點、盲點，會讓你看不見世界的真實樣貌，固著的思維，也容易對層外的人有些誤解。
唯有當兵的一年時光，讓我見識到打破同溫層世界，新訓的那一年，我沒有跟著畢業季入伍，也因為這樣不會遇到最大宗的「大學兵」，取而代之的是各式各樣PR值的同梯弟兄。當兵基本上不用考試篩選，只要你多長一根，就要多服役一年。
我沒有考士官，也沒有選替代役，就乖乖入伍，進去了才發現，形形色色各種各樣的人都有，我終於遇見文盲、流氓、不長眼的北七，我終於遇到了一些擅長演戲的志願役，遇到了服從沒有自己思想的人群，遇到很有軍魂理念的士官鬥士，他們的價值觀與人生觀，直接刷新我三觀，原來，在這裡要用這樣的觀念來「活著」。
我在軍中混得不錯，跟鄰兵與長官也都算相處融洽，但退伍之後真正還有在聯繫的，就是當老師的張姓鄰兵，其他差不多沒聯絡了。
人生的同溫層如何形成？
你生活的選擇與習慣，會帶著你吸引到什麼樣的人與你同行。這沒有對錯好壞，但冥冥之中就是這樣發生，常常看似有選擇，但其實也沒什麼好選，因為在出生的那一刻，就已經分類過一次了。那一次，我覺得是最重要的一次，也是最殘酷的一次，「因為你沒得選」。
這10年來，我與這些犯罪少年相處過後，發現他們的人生首抽卡，通常不是什麼好牌，家庭失能、離婚離異、父母常常吵架，隔代教養、經濟貧窮、思想跟著匱乏，身邊沒有正向典範的大人陪著他們長大。
那天Angel 身上穿著獅子王辛巴的T恤，想像一下辛巴一出生就被高舉在榮耀之石上，就備受期待，身邊的朋友多是食物鏈頂端的物種，不像底層土狼一般，被畫醜還要被討厭，這世界還真不公平，如果能選擇，我也想當獅子王，可惜命運並不站在每個人身邊。
你無法控制你的爸爸是不是木法沙，你的出生就不是獅子，你怎麼會跟一群禿鷹當朋友？如果你的出生是土狼，你也不容易進到水中與魚為伴。似乎在出生的那一刻開始都有些命定。
放眼國家，現在出生在烏克蘭的孩子，一開眼就遭遇戰亂與不安定的環境，就不容易遇到此刻看到這篇文章的你，但願我們都可以找到讓自己快樂的朋友，像是彭彭跟丁滿，他們或許沒有權沒有力，但跟他們在一起就是天然且開心，那是一種歸屬感與重要感！
我常常觀察這些宮廟的少年，他們或許在考試制度下沒有出頭，但是出陣頭的時候，找到自己的位置，找到家人以外還有人在乎他的理由。
努力不一定成功，但別放棄變得更好的可能
教書多年，我愈來愈不相信努力就會成功，因為有些人貧乏的資源與爛掉的家長，讓孩子的成功，走了太長的距離而放棄所有，而這些距離會隨著年歲拉開落差。
你遇不到吸毒犯罪的人群，要感謝自身的幸運，也感謝自己的選擇，更要感謝自己一出生就比他人有更多選擇。而我清楚自己的幸運，選擇去靠近這群與我不同的人，也希望分一點幸運給他們，讓迷失的靈魂知道，這世界有個人，還傻傻地相信生命會轉變，還沒有忘記他們努力的慢慢走著！
本文獲「專業想」授權轉載，原文：為什麼你遇不到吸毒少年？
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作者簡介_莊越翔／專業想
我是莊越翔，是一名遊戲帶領專家、教學魔術師、高關懷同行者、校園演說家2015~2021連續7年演講超過150場，演講人次累計12萬人，1,200場演講。遍及台灣大專院校國高中。
這些年來，致力於教學活動設計、透過體驗活動引導反思，擅長引起動機、視覺隱喻、抓住學生注意力。開辦延伸活動設計公開班，16種主題的教學活動設計，幫助第一線的教育工作者活化教學，反思人生。
職業經歷
2014 台北市龍門國中 綜合活動教師
2016 乘風少年學苑 非行少年專責導師
2017 清華大學師培中心 講師
2019 無界塾實驗中小學 團體動力老師
2020 淡江大學師培中心 講師