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上一次採購文具的分享，吸引家長們也想嘗試帶小學生去買文具（詳見〈「鉛筆10元、橡皮擦30元？」孩子對錢沒概念，只挑昂貴的可愛文具？理財媽咪：學聰明消費趁開學〉）。最近我陸續收到家長詢問：
「該如何帶小一新生到書局採購？」
「小學生不想出門買文具，要家長自己去就好！」
「家長自己去買，反而省下孩子們出門拖拖拉拉的時間，也省下在現場跟他們討價還價的力氣！」
我理解不帶孩子出門，家長能輕鬆又快速地買好文具；我也遇過小學生不願意跟我出門採買，因此我設計出3個方式：猜一猜、找一找與想一想，讓他們從玩中學。
方式1》猜一猜
開學前，大部分老師會在家長群組傳建議準備文具清單，我會將文具清單列印出來，而且在表格後加上3行：
第1行「猜測價格」：購買前，親子可以先猜一猜物品價格，例如：猜橡皮擦是20元、鉛筆是10元，並在最下方算好該次採買的總預算。
第2行「實際價格」：在書局寫下購入的價格。
第3行「猜測與實際的價格差距」：猜測價格減去實際價格得到的數字，用具體圖表呈現出採購金額，讓孩子清楚了解商品價格與建立預算表的概念。
方式2》找一找
剛到書局，孩子們比較會不清楚需要的文具在哪裡，因此家長不妨先介紹書局的商品是分門別類展示，帶著孩子一起找一找筆區、鉛筆盒區在哪裡。
藉由親子找東西的活動，無形中養成孩子觀察身邊與建立物品的收納概念；如果找不到所需文具，家長也可以帶著孩子一起詢問店員，培養孩子生活獨立能力。此外，我也會用競賽方式「看誰先找到文具」，增加採買的趣味性，讓孩子更願意一起參與採購。
方式3》想一想
選購鉛筆時，小學生會發現同樣都是筆，普通款跟角落生物款的價格相差20元。沒有金錢觀的小學生，通常是看到喜歡的款式就放在購物籃中。我家是透過事前約定的預算，不用說教，而是用正向教養的啟發式提問：「如何在符合預算下，買到清單上的所有東西？」讓孩子在合理的預算中練習「需要」與「想要」。
如果孩子非常想買角落生物款的鉛筆，可是會超出預算怎麼辦？此時，親子不妨共同腦力激盪，想出適合的解決方案。家長可以問：「如果真的要買，要如何買到？」孩子可能會撒嬌：「我真的很想要，請媽媽買給我！」
面對孩子的渴望眼神，家長可以說：「你打算存多久的零用錢來買？」一來一往的金錢對話中，把問題留給小學生，訓練他們獨立思考與金錢使用的良好習慣。
今年的文具採購，弟弟想買角落生物的擦手巾，但是比普通的擦手巾貴了50元，因為超出購買預算，我問他：「買了角落生物的擦手巾會超出預算，現在該怎麼辦呢？」弟弟想一想後回答：「我買普通款的擦手巾就好。」
不只開學前的文具採買，去超市採購日用品也能用一樣的方式「猜一猜、找一找與想一想」，讓孩子在生活中練習花錢，從花錢學習存錢，建立計算、思考與分辨需要或想要——生活中的實踐，使孩子更能理解書上的知識，並靈活應用在不同場景和需求。
本文獲「moneybar」授權轉載，原文：買文具好無聊！理財媽咪的3招讓採買變好玩！
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