馬哈老師帶你大手牽小手一起教親子理財
馬哈是moneybar網站創辦人，同時也是一位13歲孩子的媽媽，擁有20年理財經驗，曾負責Yahoo財經頻道，創業後致力兒童財商（ＦＱ）教育，以互動遊戲的方式培養孩子的金融素養，專欄大多分享她如何教孩子學理財，認識金錢的價值、釐清需要跟想要、參訪證券交易所，體驗真實的投資世界，開啟孩子理財的第一步。
歡迎所有的爸媽跟小孩一起學理財，翻轉全家的財富人生。
著作：《馬哈親子理財10堂課》
馬哈理財遊樂園專欄
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日前去幫一家兒福機構上親子理財，這是一場大人跟小孩共學的互動課程，一共有11位可愛的小朋友參與這堂「零用錢怎麼給？怎麼花？這麼存」的課程，今天我只跟大家討論該如何教孩子「怎麼好好花屬於他/她的零用錢」。
從孩子買東西的過程，教他分辨「需要跟想要」的差別
這次上課我刻意在教室中安排「小小福利社」，讓孩子自己決定怎麼花我給他們的50元零用錢，為了讓他們知道怎麼聰明消費，我還設計了折價券讓他們在購物時使用。
在孩子購買的過程中，我跟父母全程觀察這群孩子的消費行為，這次是第2堂課，第1堂課教「金錢的價值」，就是「錢能幹嘛？錢給你的感覺是？」。有興趣的人可以看這一篇《孩子，如果你有100元，你會怎麼花？你花錢的感覺是……開心、幸福、滿足、有一點心痛？》
我發現這群5～8歲的小小孩愈來愈有金錢的觀念，也不太亂花錢了，11位孩子中有一位小女生她一毛錢都沒花，她說：「這些東西我家裡都有了，我也不太吃零食」，所以她根本沒有去逛福利社，我很佩服她，畢竟現場有好多很好吃的小零食及可愛到爆的小文具（我刻意準備小孩很愛的零食＋文具啊！）。
有一位7歲的小男生看了一個湯瑪士小火車的鉛筆盒3次，最後一趟他準備用折價券購買，但是等到真正結帳那一刻，他還是放棄了，他說：「我家裡已經有1個了」，我應該不需要第2個鉛筆盒，雖然我心裡真的很想要」，此時我很清楚他可以分辨「需要跟想要的差別了」，當時我跟他的父母都覺得非常開心。
其實，要孩子克制當場消費的慾望是一件很困難的事情，他們畢竟是小孩，不像我們大人比較理性，事後我們也教大人跟孩子一起討論他們剛剛買的戰利品有哪些？以及他們為何會想買？這個東西是真正「需要」還是一時的「想要」？
這部分最大的重點是：
避免孩子衝動性的購物，進而學會分辨自己的「需要跟想要」。
購物過程帶孩子親身體驗「如何聰明消費」？
除了把福利社搬到教室，我還特地設計折價券（見下圖），主要目的就是要教會這群孩子買東西時，可善用折價券或是打折優惠，學會如何聰明消費，多數的孩子都用到了5元折價券，代表他們學會了「精打細算」這件事，最後只有一個孩子用了8折折價券。
這部分最大的重點是：
針對「需要」的東西，能夠善用折價券及優惠，學會如何「聰明消費」。
有很多父母到現在還不給孩子零用錢，怕他們有錢之後就會亂花錢，「零用錢怎麼花」是一堂教孩子懂得支配自己錢的課程，除了孩子自己決定怎麼花這筆錢，對這筆零用錢負責，更是「需要跟想要」最好的刻意練習。
這群孩子們剩下的零用錢數字讓我很驚訝，除了一個小孩剩下5元（她上次缺課所以對於金錢這件事認識很少），其餘小孩都還保有70%零用錢，我問他們之後要怎麼用這筆錢？大部分的答案都說要存起來（因為我當天也教了零用錢怎麼存這件事），也有部分要給媽媽買東西，代表他們也不會亂花錢了。
至於他們是怎麼學會「零用錢怎麼存」這件事，我下一篇會再跟大家介紹，如果你還沒給孩子零用錢，建議你從今天就可以開始；如果你也還沒教孩子如何好好花零用錢，也可以用我的方式練習看看。零用錢學理財不是練習一次就能學會，必須透過每一次的練習，你會發現孩子越來越能「支配屬於他的金錢」以及學會「克制」自己不必要的「想要」慾望。
最後，還是那句老話，「教孩子正確的金錢觀念，沒有大家想像中的難，去做就對了！」
本文獲「馬哈理財遊樂園」授權轉載，原文：【親子理財】給孩子零用錢，就是要教他怎麼「好好花錢」？
作者簡介_馬哈
馬哈是moneybar網站創辦人，同時也是一位13歲孩子的媽媽，擁有20年理財經驗，曾負責Yahoo財經頻道，創業後致力兒童財商（ＦＱ）教育，以互動遊戲的方式培養孩子的金融素養，專欄大多分享她如何教孩子學理財，認識金錢的價值、釐清需要跟想要、參訪證券交易所，體驗真實的投資世界，開啟孩子理財的第一步。
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