個人理財

上一次採購文具的分享,吸引家長們也想嘗試帶小學生去買文具(詳見〈「鉛筆10元、橡皮擦30元?」孩子對錢沒概念,只挑昂貴的可愛文具?理財媽咪:學聰明消費趁開學〉)。最近我陸續收到家長詢問:

「該如何帶小一新生到書局採購?」
「小學生不想出門買文具,要家長自己去就好!」
「家長自己去買,反而省下孩子們出門拖拖拉拉的時間,也省下在現場跟他們討價還價的力氣!」

資料來源:媽咪老師Cindy

我理解不帶孩子出門,家長能輕鬆又快速地買好文具;我也遇過小學生不願意跟我出門採買,因此我設計出3個方式:猜一猜、找一找與想一想,讓他們從玩中學。

方式1》猜一猜

開學前,大部分老師會在家長群組傳建議準備文具清單,我會將文具清單列印出來,而且在表格後加上3行:

第1行「猜測價格」:購買前,親子可以先猜一猜物品價格,例如:猜橡皮擦是20元、鉛筆是10元,並在最下方算好該次採買的總預算。
第2行「實際價格」:在書局寫下購入的價格。
第3行「猜測與實際的價格差距」:猜測價格減去實際價格得到的數字,用具體圖表呈現出採購金額,讓孩子清楚了解商品價格與建立預算表的概念。

方式2》找一找

剛到書局,孩子們比較會不清楚需要的文具在哪裡,因此家長不妨先介紹書局的商品是分門別類展示,帶著孩子一起找一找筆區、鉛筆盒區在哪裡。

藉由親子找東西的活動,無形中養成孩子觀察身邊與建立物品的收納概念;如果找不到所需文具,家長也可以帶著孩子一起詢問店員,培養孩子生活獨立能力。此外,我也會用競賽方式「看誰先找到文具」,增加採買的趣味性,讓孩子更願意一起參與採購。

方式3》想一想

選購鉛筆時,小學生會發現同樣都是筆,普通款跟角落生物款的價格相差20元。沒有金錢觀的小學生,通常是看到喜歡的款式就放在購物籃中。我家是透過事前約定的預算,不用說教,而是用正向教養的啟發式提問:「如何在符合預算下,買到清單上的所有東西?」讓孩子在合理的預算中練習「需要」與「想要」。

如果孩子非常想買角落生物款的鉛筆,可是會超出預算怎麼辦?此時,親子不妨共同腦力激盪,想出適合的解決方案。家長可以問:「如果真的要買,要如何買到?」孩子可能會撒嬌:「我真的很想要,請媽媽買給我!」

面對孩子的渴望眼神,家長可以說:「你打算存多久的零用錢來買?」一來一往的金錢對話中,把問題留給小學生,訓練他們獨立思考與金錢使用的良好習慣。

今年的文具採購,弟弟想買角落生物的擦手巾,但是比普通的擦手巾貴了50元,因為超出購買預算,我問他:「買了角落生物的擦手巾會超出預算,現在該怎麼辦呢?」弟弟想一想後回答:「我買普通款的擦手巾就好。」

不只開學前的文具採買,去超市採購日用品也能用一樣的方式「猜一猜、找一找與想一想」,讓孩子在生活中練習花錢,從花錢學習存錢,建立計算、思考與分辨需要或想要——生活中的實踐,使孩子更能理解書上的知識,並靈活應用在不同場景和需求。

本文獲「moneybar」授權轉載,原文:買文具好無聊!理財媽咪的3招讓採買變好玩!

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