我觀察到許多家長對兒童理財有3個不正確觀念：
1.教孩子理財，是帶他們買賣投資商品。
2.父母不善理財，沒辦法教導孩子如何運用金錢。
3.父母傳承長輩的經驗，只告訴孩子要省錢，沒教導他們如何分配金錢。
當中的第2點是「父母不善理財，沒辦法教導孩子如何運用金錢」，這不只是家長的真實心聲，也是我以前的真實情境，但我經由學習與實踐兒童理財，發現其實教孩子理財觀念沒有大家想像的難！
生活中有各種情境可以教孩子理財觀念，例如小一新生的開學用品採購等。大多數小一老師會在8月中就建立好班級群組，並給家長一份開學所需清單——「消費又是練習金錢的好機會」，每年開學，我會帶小學生們到書局採買，透過實際挑選並加入親子討論，更能夠建立他們預算分配、需要與想要、聰明消費的概念。
資料來源：媽咪老師Cindy
步驟1》採購前：共同討論預算分配
孩子們對於商品的價格比較沒有概念，常認為一枝鉛筆10元、一個橡皮擦30元。家長在採買前，不妨把老師給的清單印出來，告訴孩子這次是開學採購，需要買上學用的文具。
然後，親子一起寫下合理的價格與建立採購預算，透過共同討論，孩子會感受到父母的尊重與學習金錢的分配，練習做決定並承擔責任。
步驟2》採購中：練習需要還是想要
即使有採購前的討論，小學生進到書店後，還是習慣不看價格，看到喜歡的文具就放到購物籃。在鉛筆盒區，他們看到角落生物和普通款的筆盒，會先拿起角落生物款筆盒。此時，家長不需要急著阻止，而是可以引導他們觀察所有鉛筆盒的價格，討論價格的差異。
如果孩子真的想買角落生物的鉛筆盒，家長只要拿出預算表，並用啟發式的提問：「買了角落生物鉛筆盒會超出預算，該怎麼做才能買到這個鉛筆盒？」如此一來，小學生會學到如何在有限的預算內，練習需要與想要，而孩子們成功把錢花在預算內，也會產生成就感。
步驟3》採購後：培養聰明消費
採買開學文具時，孩子們學會比較價格；採購後，家長可以打開手機購物App，和孩子一起找看看相同商品價格的差異，包括：親子共同討論這次採購學習到什麼？下次寒假開學可以如何選購？利用花錢過程注意價格的經驗，進而明白聰明消費。
生活中充滿著跟孩子討論錢的機會，只要家長不避諱談錢，孩子會把錢視為一種工具，而不是充滿神祕感的物品，也能從共同討論中學習到如何好好使用金錢。
即使這一次開學採購沒做好也不用擔心，每年有2次寒暑假開學，都能跟孩子們從採購中學習需要與想要、預算分配與聰明消費的理財觀。
本文獲「moneybar」授權轉載，原文：媽咪老師Cindy：小學生吵著買昂貴文具？家長用採購3步驟教理財
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