消費

我觀察到許多家長對兒童理財有3個不正確觀念:

1.教孩子理財,是帶他們買賣投資商品。
2.父母不善理財,沒辦法教導孩子如何運用金錢。
3.父母傳承長輩的經驗,只告訴孩子要省錢,沒教導他們如何分配金錢。

當中的第2點是「父母不善理財,沒辦法教導孩子如何運用金錢」,這不只是家長的真實心聲,也是我以前的真實情境,但我經由學習與實踐兒童理財,發現其實教孩子理財觀念沒有大家想像的難!

生活中有各種情境可以教孩子理財觀念,例如小一新生的開學用品採購等。大多數小一老師會在8月中就建立好班級群組,並給家長一份開學所需清單——「消費又是練習金錢的好機會」,每年開學,我會帶小學生們到書局採買,透過實際挑選並加入親子討論,更能夠建立他們預算分配、需要與想要、聰明消費的概念。

資料來源:媽咪老師Cindy

步驟1》採購前:共同討論預算分配

孩子們對於商品的價格比較沒有概念,常認為一枝鉛筆10元、一個橡皮擦30元。家長在採買前,不妨把老師給的清單印出來,告訴孩子這次是開學採購,需要買上學用的文具。

然後,親子一起寫下合理的價格與建立採購預算,透過共同討論,孩子會感受到父母的尊重與學習金錢的分配,練習做決定並承擔責任。

步驟2》採購中:練習需要還是想要

即使有採購前的討論,小學生進到書店後,還是習慣不看價格,看到喜歡的文具就放到購物籃。在鉛筆盒區,他們看到角落生物和普通款的筆盒,會先拿起角落生物款筆盒。此時,家長不需要急著阻止,而是可以引導他們觀察所有鉛筆盒的價格,討論價格的差異。

如果孩子真的想買角落生物的鉛筆盒,家長只要拿出預算表,並用啟發式的提問:「買了角落生物鉛筆盒會超出預算,該怎麼做才能買到這個鉛筆盒?」如此一來,小學生會學到如何在有限的預算內,練習需要與想要,而孩子們成功把錢花在預算內,也會產生成就感。

步驟3》採購後:培養聰明消費

採買開學文具時,孩子們學會比較價格;採購後,家長可以打開手機購物App,和孩子一起找看看相同商品價格的差異,包括:親子共同討論這次採購學習到什麼?下次寒假開學可以如何選購?利用花錢過程注意價格的經驗,進而明白聰明消費。

生活中充滿著跟孩子討論錢的機會,只要家長不避諱談錢,孩子會把錢視為一種工具,而不是充滿神祕感的物品,也能從共同討論中學習到如何好好使用金錢。

即使這一次開學採購沒做好也不用擔心,每年有2次寒暑假開學,都能跟孩子們從採購中學習需要與想要、預算分配與聰明消費的理財觀。

本文獲「moneybar」授權轉載,原文:媽咪老師Cindy:小學生吵著買昂貴文具?家長用採購3步驟教理財

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